| Dateityp | APK |
|---|---|
| Versioun | 1.2 |
| Editeur | new york university |
| Release Datum | 13. Aug. 2020 |
| Datum derbäi | 13. Aug. 2020 |
| Os Ufuerderunge | Android |
| Ufuerderunge | Requires Android 4.1 and up |
| Total Downloads | 0 |
| Präis | Free |
Beschreiwung
CrushStations ass e Spill entwéckelt fir d'Aarbechtsgediechtnes ze trainéieren, eng Ënnerkompetenz vun exekutive Funktiounen. D'Aarbechtsgediechtnes beinhalt d'Informatioun am Kapp ze halen a geeschteg domat ze schaffen (Diamond, 2013).
D'Spiller mussen d'Faarf an d'Aart vu Kreaturen erënneren fir se ze befreien an ze halen ausserhalb vum hongereg Kraken.
Wéi ënnerstëtzt dëst d'Léieren?
Exekutiv Funktiounen bezéien sech op eng Rei vun top-down, zielorientéiert kognitiv Prozesser, déi d'Leit et erlaben Verhalen an Emotiounen ze kontrolléieren, ze iwwerwaachen an ze plangen. Miyake a Friedmans Modell ënnerstëtzt eng Eenheet-a-Diversitéitsvisioun vun EF an datt et déi dräi verschidde awer verwandte Komponenten vun EF integréiert: inhibitoresch Kontroll, Task-Switching an Update (Miyake et al., 2000).
Wat ass de Fuerschungsbeweis?
Eis Fuerschung hindeit datt CrushStations en effektive Wee ass fir d'Aarbechtsgediechtnes ze trainéieren.
D'Etude déi dës Fuerderung ënnerstëtzt gëtt geschwënn publizéiert.
Fuerschung huet festgestallt datt EF mat der Leeschtung an Alphabetiséierung a Mathematik verbonnen ass, zesumme mat laangfristeg Gewënn an der Schoulleistung an akademescher Bereetschaft (Blair & Razza, 2007; Brock, Rimm-Kaufman, Nathanson, & Grimm, 2009; St Clair-Thompson & Gathercole, 2006; Welsh, Nix, Blair, Bierman, & Nelson, 2010) an datt Differenzen am EF tëscht Preschoolkanner aus niddereg-Akommes versus héich-Akommes Haiser kënnen zu der Erreeche Spalt bäidroen (Blair & Razza, 2007; Noble, McCandliss , & Farah, 2007).
Dëst Spill ass Deel vun der Smart Suite, erstallt vum New York Universitys CREATE Lab an Zesummenaarbecht mat der University of California, Santa Barbara, an The Graduate Center, CUNY.
D'Fuerschung hei gemellt gouf ënnerstëtzt vum Institut fir Erzéiungswëssenschaften, US Department of Education, duerch Grant R305A150417 un d'Universitéit vu Kalifornien, Santa Barbara. D'Meenungen ausgedréckt sinn déi vun den Auteuren a representéieren keng Meenung vum Institut oder dem US Department of Education.
